Revisión de notas

Para revisar los ejercicios, estaré disponible desde que salen las notas, el miércoles 13 de enero, hasta el viernes 15 a mediodía. Por favor,  ponedme un correo electrónico ccueto@unav.es antes de que se acabe el plazo, para quedar cuando os resulte más conveniente.

Proyecto. Fase 5.

 

Ultimo día de clase.

Para revisión: enlaces, fotos y galerías de imágenes y  vídeos o audios

 

Memoria: Según las instrucciones en la página de los Proyectos finales, que tengais claro qué debeis explicar en cada uno y quién es el responsable de elaborarlos. Hoy resolveremos las últimas dudas.

Todos los proyectos finales deben terminarse hoy viernes 27.
Se “entregarán” mediante el procedimiento habitual de poner un comentario a esta entrada indicando:

1. Nombre del proyecto
2. URL del sitio web
3. Soportes complementarios: indicad cuáles son y poned también sus URLs

La memoria se entrega terminada y encuadernada el día 1 de diciembre, martes, durante la clase de presentación de proyectos (10.00 h).

De entre todos los proyectos, cada profesor de prácticas seleccionaremos los mejores (1 ó 2), para ser presentados públicamente por el equipo durante la sesión final de la asignatura, que tendrá lugar el martes 1 de diciembre en el Aula 6 de 10 a 11:45 hs.

Cada grupo seleccionado dispondrá de 5 minutos para mostrar su proyecto, explicando la modalidad escogida, la estrategia desarrollada, los formatos utilizados y realizando una breve demostración. Podrán apoyar la presentación con PowerPoint, galerías de fotos y vídeos (cómo se hizo), además de la navegación online.

Proyecto 4. Contenidos. Funcionalidad. Revisión. Preparación de memoria.

En esta sesión, revisaremos con cada grupo:

. La adecuación de los contenidos y la funcionalidad de los que ya están completados. Sería muy aconsejable cerrar entre el 50-70% de contenidos esta semana.

(Importante: recordad la idea expuesta en el plateamiento, “todo acerca de”. Centrad el tema, centrad contenidos para que sea completo e interesante)

. Ello requiere la revisión de los textos, la correcta cita de fuentes y la distinción clara entre el material de elaboración propia y el ajeno.

. El proyecto en su totalidad, hasta ahora, comprobando que los capítulos y las partes que se consideran terminadas, lo están realmente.

Tarea de la semana del 20 al próximo 27:

. Interactividad del proyecto, facilidad de navegación, enlaces. Tanto desde el diseño final como desde los contenidos: claridad expositiva, División de capítulos y/o nodos lógica, adecuación de los medios a los temas desarrollados.

. Revisión de la memoria, con los contenidos mínimos que se señalan en la ficha:

Memoria

La memoria del proyecto final es un documento encuadernado en el que el grupo explica y justifica su trabajo y estrategia. Contenidos mínimos:

Portada

Título del proyecto
Frase comercial o descriptor
Modalidad y formatos
Nombre y Apellidos de los autores

Turno de prácticas y profesor a cargo
URL del proyecto

Documentos

Ficha de Planteamiento

Sinopsis

Guión de Contenidos
Diagrama del Hipertexto

Experiencias de cada miembro del grupo.

Fuentes

Créditos

Un borrador de la memoria se enviará por correo (ccueto@unav.es) antes del jueves 26 de moviembre.

Antes de terminar la clase de esta tarde, cada coordinador enviará un comentario a este post indicando brevemente qué tareas ha tomado durante la sesión de hoy cada miembro del grupo.

Proyecto 3: Revisión de esquema de contenidos, mapa de navegación. Estructura. Secciones

Durante la sesión de este viernes 13, y  según el plan para esta semana, por áreas de trabajo:

1. Coordinador .

. Con él se hará revisión de la ficha. Debe quedar completada para la semana que viene.

. Entrega de un primer  esquema de contenidos (secciones y estructura) y mapa hipertextual.

2. Redactores,  documentalistas, márketing.

. 10 sitios similares al trabajo elegido . Quien se encargue de la tarea -o de coordinarla- habrá elaborado su post semanal indicando la URL de cada una de ellas, y los elementos que consideráis relevantes en cada caso,  y que tendríais que tener en cuenta para el desarrollo del propio proyecto,  la visibilidad y la adecuación a su fin de los sitios analizados.

. 10 fuentes (documentación) donde se pueda extraer información. Con el documentalista (texto, imágenes, vídeos) o el coordinador de documentación, haremos revisión del artículo semanal, en el que habrá señalado las URL los motivos para considerar dicho material como útil.

3. Area técnica y de programación. Utilización de la plataforma, que comenzará a ser operativa a partir de ahora, cuando esté diseñada la estrutura del trabajo, las secciones, el mapa de hipertexto y las fuentes consultadas.

Plan para la sesión del viernes 20 de noviembre:

1. Coordinador. Ficha definitiva: si bien quedará completa al final, pueden empezar a responderse los puntos que faltan: Medios, contenidos, interactividad, multimedia y marketing (apartados 3, 4, 6, 7, 9). Es él quien vuelve a enviarla por correo y lo postea en su blog.

Mapa de hipertexto terminado. Coordinación de las demás áreas.

2. Redacción y diseño: Estructura definitiva, índice de secciones, plan de contenido de cada sección  y  explicación del soporte elegido por ser el más adecuado a cada parte (vídeos, texto, foto…).

Blog:  Al igual que indicamos desde el principio, cada miembro escribirá su artículo dando cuenta de su cometido,  logros, fracasos y curiosidades , y notificándolo aquí como comentario. (Etiquetas: Nombre y apellido. Proyecto 2).

Proyecto 2: Estudio de proyectos similares y documentación. Decisión sobre plataformas. Revisión de sinopsis. Herramienta: Jimdo

Como ayuda, he posteado un artículo sobre  ideas para el trabajo y aclaraciones sobre el nuevo blog.

Esta tarde trataremos de:

a) Revisar la ficha con cada grupo. Si está bien definido el tema,  la modalidad (tipo) de proyecto y el objetivo, la sinopsis no supone ninguna dificultad. Procuraremos terminar una versión  de la misma, y trabajaremos para añadir:

1. Marca (un único usuario que se usará en todos los medios, sociales, plataforma, herramientas de vídeo o imagen, etc).
2. URL del proyecto (ver más abajo)
3. Hipertexto (punto 5 de la ficha), al menos, un primer boceto del mapa, un plan del proyecto, y un primer esquema de contenidos.

b) En concreto, dará comienzo el trabajo por áreas:

1. Coordinador . Con él se hará revisión de la ficha y primera versión del proyecto, que incluye cambios y correcciones con el grupo.  Aunque esté concebido entre todos, también será el responsable de entregar, en papel y en la próxima sesión, un primer esbozo de los contenidos, y de sus relaciones (esquema de contenidos y mapa hipertextual)  para revisión.

2. Programadores, técnicos y diseñadores. Plataforma: Si bien la elección es libre (Google Sites,  WordPress, etc), la plataforma de referencia es  Jimdo, puesto que hay grupos de este turno que ya están trabajando en ella; abrirá una cuenta un miembro (programador, por ejemplo) de cada grupo, para que no se colapse.

3. Recordad cada uno vuestro post/Twitter.

4. Redactores,  documentalistas, márketing. Analizar al menos 10 sitios similares al trabajo elegido (habrá que contar con la opinión de la parte artística). Quien se encargue de la tarea -o de coordinarla- elaborará su post semanal indicando  la url de cada una de ellas, y los elementos que consideráis relevantes en cada caso,  y que tendríais que tener en cuenta para el desarrollo del propio proyecto,  la visibilidad y la adecuación a su fin de los sitios analizados.

Crear otra primera lista de 10 fuentes (documentación) donde se pueda extraer información. El documentalista (texto, imágenes, vídeos) o el coordinador de documentación, en su artículo semanal, publicará el post indicando las url y los motivos para considerar dicho material como útil.

Recordad que las fuentes pueden compartirse y/o almacenarse en las herramientas que hemos visto en clase, como Delicious, redes sociales (twitter), etc.  Sacad partido a las cuentas de Flickr y YouTube, en este área.

En todo el proceso, es muy importante evitar el plagio y respetar los derechos de autor: Todas y cada una de las fuentes, tanto de texto, como de imagen, deberán ser citadas de modo completo siempre, acompañarse de su enlace correspondiente, y aparecer tanto en el proyecto como en la memoria. Los contenidos de producción propia también harán constar su autoría.

Entrega de la segunda versión de la ficha, y comentarios del  desarrollo de los trabajos durante la semana (twitter, blog), antes del  viernes 13 de noviembre.

Ficha: Por correo,  y pegando la segunda versión en vuestro blog (basta con que lo haga el administrador)

Blog:  Cada miembro escribirá su artículo dando cuenta de su cometido,  logros, fracasos y curiosidades , y notificándolo aquí como comentario, al igual que la semana pasada. (Etiquetas: Nombre y apellido. Proyecto 2).

Proyectos. Blog y especiales

Para el proyecto:

Podeis ver los especiales multimedia de La nación, como ejemplo. Recordamos, también, los especiales de prensa española que vimos en clase en su momento.

Para el blog del proyecto:

Repetimos esquemáticamente lo que explicamos en clase:

1. El editor (director) de cada proyecto abre un nuevo blog, donde da permiso de publicación al resto de los miembros del grupo.

2. El blog es un verdadero diario de bitácora, donde cada alumno irá contando, en entradas semanales, el desarrollo del proyecto:

- Cuál era el calendario previsto en su área.

-Cómo lo ha cumplido, o qué problemas ha tenido para no hacerlo, si ha habido cambio de planes o nuevos enfoques (por facilidad de realización, simplificación o complicación de contenidos, etc).

- Cuál es el trabajo previsto para la semana siguiente, de acuerdo con el resto del equipo.

-Importante: enlaces a las fuentes utilizadas durante su tarea en la semana: fuentes de vídeos, fotos, documentos de texto, bibliografía, etc.

-Cuál es su valoración personal de la marcha del trabajo durante ese periodo.

- Etiquetas de cada post: Dos etiquetas obligatorias, para poder localizar las entradas, útiles, también, para el resto del grupo (todos se mantienen informados de la actividad de cada componente en su trabajo individual, de modo que no se repiten tareas, por ejemplo).

Etiqueta 1:Nombre y dos apellidos.

Etiqueta 2: Fase del proyecto a que se refiere el post, ( Proyecto 1, proyecto 2, etc) según el calendario de prácticas.

Es aconsejable, por tanto, redactar las entradas antes la clase pero al final de la semana correspondiente (los jueves sería un buen día), para hacer un balance lo más completo posible.

Proyecto 1: Organización de grupos y distribución de funciones. Planteamiento del proyecto final. Ficha.

Comenzamos el Proyecto final de la asignatura. Por ello, esta semana quedará completada, al menos en  ficha del trabajo. Ello quiere decir que:

1. Quedarán formados los grupos para cada trabajo. El número óptimo de miembros es 5, y no son aconsejables equipos con menos de 4 personas.

Los componentes no tienen porqué ser los mismos de los blogs grupales de clase, pero sí es imprescindible que todos pertenezcan al mismo turno de prácticas; en este caso, al turno 7.  Y deberán elaborar un nuevo blog (tal y como se expone en la ficha)

2. Quedará señalada la distribución de funciones entre los miembros del equipo. Cada área tendrá un responsable, encargado del trabajo, aunque todos los miembros colaboren y ayuden en todo el proyecto.

3. Una vez formados los grupos, el resto de la  ficha de planteamiento de proyecto de comunicación multimedia deberá ser completado en la medida de lo posible:   Si bien  podrá sufrir cambios y ajustes durante las próximas semanas, es importante que  hoy se analicen y se piensen los contenidos de la misma con seriedad.  Evitad entregar cualquier cosa improvisada.

Hoy se pueden esbozar, al menos:  Título, sinopsis, autores y funciones, blog/twitter. Fecha: puntos 1, 2, 10, 11. (objetivos, usuarios, licencia y7 calendario).

El primer post del blog tendrá la ficha, también, y se enviará como comentario a este post.

Esta primera ficha se envía, tambien, por correo electrónico. Copiad el texto y pegadlo en un procesador tipo Word.

El director/a, envía la ficha por correo electrónico a ccueto@unav.es.

Escribid en asunto: Ficha

Seleccionar todo/copiar/pegar en el cuerpo del correo electrónico, para asegurar que se puede leer. Es esencial. No enviar como documento adjunto.

Todo ello se enviará antes del viernes 6 de noviembre.

Ello es así porque, durante las clases dedicadas al trabajo, cada sesión se hará un repaso de lo hecho por cada grupo la semana precedente y se comenzará a trabajar en los objetivos para la semana siguiente.

Enlaces útiles:

• Pautas del proyecto
• Multimedia
• Ficha de planteamiento
• Guía para el diseño y desarrollo de proyectos de Comunicación digital.

La fecha final para revisar los blogs grupales y las prácticas, tal como señalamos en clase, queda fijada para el 6 de noviembre.

práctica 7. Feeds y sindicación de contenidos

Parte 1. Ejercicio individual.

Ver y leer las introducciones de estos ejemplos de sindicación RSS en medios de comunicación: La Vanguardia, Cadena SER, El Mundo o la posibilidad de sindicación del servicio de noticias de Google

1) Acceder a Google Reader

• Para suscribirse a blogs y a resultados de búsquedas hacer clic en “Añadir una suscripción”
• Suscríbase a los blogs de clase (eCuaderno, blog del turno de prácticas, 1 blogs de compañeros)
• Suscríbase a resultados de búsquedas en Blogsearch (en el lateral izquierdo de la página de resultados copiar el enlace de “RSS”) y en Google News (al pie de la página de resultados copiar el enlace “RSS”). Aprovechamos para hacer la búsqueda sobre blogs y noticias del ámbito elegido para nuestro blog.
• Es útil que, si se han suscrito buscando un tema, abran una carpeta (Google reader/resultados/configuración de feed/carpeta nueva,  para guardar allí la búsqueda a la que ha elegido suscribirse).

2) Marcar como “Compartir”  3  posts interesantes que haya encontrado en Google Reader

3) Elegid entre:

a)Añadir al blog (widgets) los elementos posibles para que los demás puedan suscribirse y ustedes tengan suscripciones.

b)Añadir en su blog de prácticas un widget de sus Elementos compartidos. Los componentes del blog y el administrador se ponen de acuerdo sobre cuál incluir.

• Acceder en Google Reader a: Configuración/Carpetas y etiquetas
• Buscar “Tus elementos compartidos” y activar “Añadir clip a tu sitio”, o bien crear un widgwet con el código HTML que se facilita.

4) Indicar en los comentarios de este ejercicio la URL de su página de elementos compartidos de Google Reader (Configuración/Carpetas y etiquetas/Tus elementos compartidos/Ver página pública)

Parte 2. Trabajo de blog:

Repasad de nuevo el artículo de la semana pasada.

Escribid el último post individual: Las diez cosas concretas que he aprendido al hacer este blog.

Sobre los blogs

Repasad, antes del 31 de octubre, los blogs y sus artículos. Ved si están hechos de acuerdo a las pautas que ya hemos comentado en clases anteriores. Repasad y completad las etiquetas y gadgets:

-Licencias

-Blogroll o enlaces a otros blogs de interés

-Dos widgets de vuestra elección.

Esto último es lo único que no se incluye en las instrucciones de la clase correspondiente.

Para cualquier duda, escribidme a ccueto@unav.es.

Ejercicio 6. Análisis de especiales multimedia

Parte 1.

Se trata de un ejercicio individual que debe publicarse en el blog grupal temático.

1) Explorar las secciones de “especiales multimedia” de ABC, El Mundo, El País , La información y La Vanguardia.

2) Seleccionar un “especial” que tenga relación con el tema del blog grupal.

3) Escribir una entrada en el blog grupal en la que se realice un análisis del “especial” seleccionado. Aspectos a considerar en el análisis:

• Cómo se ha resuelto la estructura. Enunciar las partes del especial.
• Qué formatos de información (texto, hipertexto, imágenes, audio, vídeo) se han utilizado en cada parte.
• Valorar especialmente el uso de: cronologías, mapas, infográficos (si no estás familiarizado con la infografía, explora este blog)
• Cómo se ha contemplado la participación de los usuarios: mecanismos de interactividad y navegación previstos
• ¿Se ha contemplado algún modo de actualización de los contenidos?
• ¿Se han utilizado recursos de medios sociales (Web 2.0)? Por ejemplo: blogs, microblogs, fotoblogs, videoblogs, redes sociales y profesionales, agregadores de contenidos, marcadores sociales…se puede entender mejor utilizando una recopilación de recursos
• Comprobar si existe un especial sobre el mismo tema en alguna de las restantes cabeceras y compararlo.

4) Incluir el enlace al especial elegido, o compañar el análisis con capturas de pantalla del especial (pueden usar la tecla ImpPnt y editar la captura en Photoshop, o bien guardar las imágenes y publicarlas en el propio blog).

5) Publicar el análisis en el blog temático grupal. Título de la entrada:
“Análisis del especial [Título del especial] de [Cabecera del medio]“. recordad poner las etiquetas correctas (nombre, presencial, etc).

6) Comunicar mediante un comentario a este post la URL permanente del ejercicio, esto es, de vuestro artículo en el blog.

Parte 2.

Repasad etiquetas de vuestras entradas, enlaces, ortografía, y recordad que, esta semana, el artículo no presencial consistirá en una entrevista a alguien relevante según el tema de vuestro blog. Preparad una batería de 10 preguntas, interesantes y que precisen una respuesta con contenido. No es necesario publicar las respuestas. Explicad, en vuestro personal estilo, quién es y la razón por la que  le vais a entrevistar.

Importante: leed este artículo